为持续推进学校教师教学创新团队建设，6月5日，学校在图书馆八楼大会议室召开教师教学创新团队建设经验分享与交流会。校党委副书记、校长余桂东，校党委委员、副校长袁萍，校党委委员、组织人事处处长金钟，教务处、教科研处、教师发展中心等相关职能部门负责人，各教学单位负责人以及国家、省、校级教学团队负责人和团队骨干教师参加会议。会议由袁萍主持。
会上，袁萍介绍了我校国家级、省级和校级三级教师教学创新团队的整体情况。她指出高校教师教学团队建设是提高教学质量、推动教育教学改革和创新的关键。通过团队建设，加强合作和交流，发挥示范引领作用，进一步激发教师的创造性,促进教学模式的改革和创新，推动教学工作的全面发展。
国家级职业教育教学创新团队三名骨干成员分享了赴德国参加国家“工匠之师”创新团队境外培训的学习经验。教务处处长夏道明分享了德国职业教育体系概况以及德国教育工作者培养的情况，他分析了德国职业教育的特点以及双元制职业教育的特色，强调了能力导向是技能人才培养的核心理念。同时结合学校实际，他对学校的教学创新团队建设从团队本身和学校两个层面，提出了相关思考。学前教育系学前教育专业教研室陈睿老师从谁来做？做什么？怎么做？三个方面分享了德国教育工作者的职业实践培养。学前教育系特殊教育教研室副主任刘佳从德国的幼儿园、小学教育思想等方面分享了赴德国学习的经验。
随后，来自不同职能部门、不同团队和专业的教师代表纷纷发言，分享了他们在团队建设方面的宝贵经验，提出合理化的建议，并就如何进一步推进教师教学创新团队建设展开了讨论。他们探讨了如何利用现代信息技术手段，打造互动性强、趣味性高的课堂环境；分享了什么是模块化教学，以及模块化教学的优势和特点。他们强调学校应强化顶层设计，相关职能部门应主动搭建立交桥，分层施策，助推团队建设。与会教师一致认为，团队建设还需要不断探索和实践。只有不断尝试新的方法和手段，才能培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
最后，余桂东校长对本次交流会进行了总结并指出需要注意的问题。她表示，创新团队建设的重点，一方面在“创新”、另一方面在“团队”。只有靠“创新”，才能推动教学的发展和进步，各团队要在学科的交叉融合中寻找创新点，通过引入新的教学理念、技术和资源，打破传统的教学模式，使教学更加生动有趣、直观形象。“团队”是教学创新团队建设的核心，而团队建设需要大家齐心协力，劲往一处使、力往一处出，形成共同的价值观和团队精神。学校将继续加大对教学创新团队的支持力度，为教师们提供更多的学习和交流机会，培养更多高层次人才，为社会服务。
本次教师教学创新团队经验分享交流会的召开，不仅为教师们提供了一个展示和交流的平台，也为学校的教育教学事业注入了新的活力和动力。相信在全体教师的共同努力下，学校的团队建设工作将会取得更加显著的成果。（文/图：李巧巧 审核：郭兰芳）
